随着生活节奏的加快，很多父母并不能亲自参与到孩子的教学中，于是就为孩子购买教学视频，希望帮助孩子尽快成长。而据俄罗斯“邮箱新闻”网9月24日消息，美国科学家研究发现，儿童通过教学视频，并不能达成学习语言的目的。

　　美国科学家在《儿童发展》杂志上发表的一篇研究论文称，教师的应答反应是幼儿学习语言的重要因素。国际儿童健康发展研究协会也表示，幼儿在成长过程中，会通过倾听其父母或保姆的话语来学习说话，如果这一过程被视频教程所替代，就会阻碍儿童学习新词汇。

　　为证实这一理论，科学家邀请30余名2岁的儿童参与实验。实验中，这些儿童被分为三组，分别采用不同的方式学习新词汇，即教师现场教学、教师通过视频教学及跟随视频学习。结果发现，只有前两种方式可以帮助儿童学习到新词汇。

　　科学家解释，儿童学习语言不仅是学习词汇，还要学会对不同的人发出不同动作，来正确地使用词汇表达，而视频教程并不能做到这一点。